城邦出版集團執行長何飛鵬人說：「閱讀，是解決人生當中各種問題最簡單也最有效的方法。喜歡閱讀的人，其實就擁有一把解決一切問題的萬用鑰匙。」自從上次聚會，我們聽了小婷治療不孕症的故事後，大家都覺得分享彼此的問題，找出可以解決問題的書單，讓我們的生活變得更輕鬆，也更有趣。
於是，"列出解決問題的書單"成為每次聚餐的主要活動。切入這次討論的問題之前，王大哥先說了一個故事：
一天，阿健去菜市場買菜，遠遠地看見路邊停著一輛農用三輪車，車裡全是番茄。走近了一看，車子內豎著一個牌子，上面寫著幾個大字：“番茄八毛一斤”。
“好便宜的價格！”阿健心裡一喜，就走過去了。
此時，有一位先到的猶太人揀了三個大小不一的番茄放在秤盤上。
“一斤半，一塊八。”攤主報價。
“一斤半應該是一塊二呀？”阿健心裡算了一下。
“你這價格不對！”猶太人先開了口，順手指了指那個牌子。
“怎麼不對！八毛一斤的是這個。”攤主說著，用腳踢了一下旁邊地上的一個小桶子，裡面有幾個破皮的番茄。
“車上面的一斤是一塊二。”他又說。
“欺負人啊！”阿健心裡暗抱不平。
“那我去掉一個。”猶太人說著，就從秤盤上拿下來一個最大的番茄。
“一斤整，一塊二。”攤主再報價。
剛才稱了三個番茄是一斤半，去掉了一個最大的，剩下的怎麼還能有一斤呢？ 阿健心想：“這個奸商，不僅掛著羊頭賣狗肉，秤也動了手腳。”
阿健正要提醒那位猶太人注意看秤時，卻見他掏出六角錢，遞給攤主，“我要這一個就夠了。”他說著，拿起了那個最大的番茄。
“乖乖！這個猶太人其實早就看出來自己面對的是一個奸商，所以，他採用做減法的遊戲輕而易舉地贏了那個傢伙。”
阿健終於明白那位猶太人剛才為什麼要先去掉一個最大的番茄了。
那個攤主聰明反被聰明誤，張著嘴巴說不出話來了。
王大哥說的故事，打中了我們的心，他接著說：「相信每一個做父母的，都渴望孩子像那位猶太人一樣，而不是像那位攤販。這次我們想知道的書單是關於，面對未知的世界，如何教孩子保護自己，擁有解決問題的能力？」
容我們省略討論內容，直接分享"如何教出有生存能力的孩子"書單：
1.猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙：生存力、意志力、解決問題的能力
本書作者沙拉‧伊麥斯是出生上海的猶太後裔，她曾是個為孩子無怨無悔付出的「中國媽媽」，為了讓孩子接受舉世聞名的猶太教育，沙拉帶著三個孩子移民以色列。
移民以色列時，沙拉42歲，以華14歲、輝輝13歲、妹妹3歲。由於剛剛離開中國，住在特拉維夫的沙拉一家表現出了許多“中國化特徵”。
比如，孩子們不用疊被、不用燒水、不用做飯。每天，孩子們放下書包就坐到了書桌前，不管多麼忙、多麼累，沙拉都不會讓孩子動一下手。和多數中國父母一樣，沙拉唯一的希望就是孩子們能考上大學。
為了賺錢養活孩子，沙拉在路邊擺了個小攤，經營着自己在上海學到的絶技——包春卷。她每天送孩子們去學校讀書，自己上街賣春卷，在孩子們放學前把飯做好，把房間整理好。
直到有一天，鄰居大嬸看不過去了，跑過來指責沙拉：生孩子是誰都會的事情，養孩子是另外一回事。
“鄰居太太告訴我，猶太家庭沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。這樣的教育手段看上去比較殘酷，但我還是決定，改變他們，培養他們。”
沙拉開始在家裏建立了一項新制度——有償生活制，家裏所有東西都不再無償使用，包括餐食和服務。
在家裏吃一頓飯，每個孩子都需要支付100新阿高洛(New Agorot，以色列貨幣單位，100New Agorot約人民幣2元)，請母親洗一次衣服，孩子需要支付50新阿高洛。
在收取費用的同時，沙拉也給孩子們提供賺錢的機會。比如有一次，她以每個30新阿高洛的價格批發給每個孩子20個春卷，讓他們自行出售，利潤可自行支配。
放學回來後，3個孩子賣春卷的方式截然不同：
以華在學校舉辦了一場“帶你走進中國”講座，他自己主講中國見聞，並把春卷分成小塊供聽衆品嘗，但是，每個人都需要支付10新阿高洛購買入場券。這場演講，他接待了200名聽衆，收入2000新阿高洛，除去上繳給學校的場地費和支付給母親的成本費，他賺了900新阿高洛。
輝輝選擇了批發出售。他以每個40新阿高洛的價格，將春卷全部賣給了學校餐廳。除去成本，他賺了200新阿高洛，還與餐廳達成了一個供貨協議：每天向餐廳提供100個春卷。
妹妹選擇了傳統的零售，她每個春卷賣50新阿高洛，賺了400新阿高洛。
沙拉說：「與父母共同奮鬥、為家庭分擔責任的孩子，才是具有完全人格的孩子。他會成為一個人格健全的人，不管在哪裏做什麼，都能做好。有償生活的目的，不是催促孩子賺錢，而是讓他們懂得生存，幫他們樹立生活理想，培養他們的責任感。」
2.教養，從改變說話口氣開始：開啟孩子「正向人生」的31個教養關鍵句
父母的「魔法一句話」，開啟孩子的正向人生。
3.讓天賦發光
面對非常不確定的未來，我們該做的不是把以前一直在做的事做得更好。那樣無法解決我們的問題。我們必須做的是找出一條完全不同路。
4.心教：點燃每個孩子的學習渴望
每個孩子內心深處都有一份渴望，想成為更好的存在。大人要做的，就是點亮它。
打開孩子的學習之路，應從大人的自我覺察開始。
5.這樣問話，教出會思考的孩子：每次對話，都是思考力的鍛鍊，培養孩子受用一輩子的能力！
思考能力，就是解決問題的能力。家長在家庭教養中該怎麼做呢？父母必須懂得提問的技巧、懂得改變問話的用詞，這本書提供了簡單的觀念與應用。
6.別讓孩子繼續錯過生命這堂課：台灣教育的缺與盲
教育的目的，是教會孩子一種能力、一套本事，讓他將來能夠在社會上生存。
7.瑞士不簡單：從社會、文化、教育面向，走進瑞士緩慢的生活哲學
高達 98% 的瑞士居民便認為自己是快樂的。心靈的充實，才能帶來真正的幸福與快樂。
8.教出孩子的生存力：大前研一給父母的24個教養忠告
不管把他們丟到世界哪一個角落，都活得下去。就算是赤手空拳，也能靠自己掙一口飯吃──我認為培養孩子這樣的「生存力」，才是教育最大的目的。by大前研一
